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:《迷人的火塘》教学反思

[2019-3-26] [浏览:次] [编辑:零春]

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  《迷人的火塘》教学反思
  《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲,歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边,放歌抒怀的欢乐情景。这首歌曲曲调优美舒展,易于歌唱,但掌握歌曲中切分音和十六分音符节奏,是对于这一级孩子的一个挑战。而且本歌曲又是一首两个声部的歌曲,如何和谐地唱好歌曲,也是本课的难点。
  为了解决以上问题,我采取了这样的方法-分层教学。
  首先让学生聆听歌曲曲调多遍,接着王老师来范唱歌曲曲调,然后和他们合作,分别视唱两个声部的曲调。在视唱过程中重点唱好切分音和十六分音符节奏及音准,接着就让他们跟着伴奏小声填唱歌词。在这个环节中,因为两个班级程度不同,一班,我采用了部分乐句跟唱的教学方法,二班直接模唱的教学方法。然后再用分小组“合唱”的方式,较好地完成了歌曲的演唱。
  为了提高他们合唱的水平,激发演唱的热情,我“以点带面”,指定部分歌唱能力较强的学生,与她一起来演唱歌曲。这样,一班终于有了歌声(以前很少)。唱完后,再让他们说说自己前后演唱的感受,有的孩子小声说:我们原来唱歌也这么好听啊!还有的孩子说:我感觉自己正围在火塘边弹着琵琶,听着故事,愉快地唱歌,心里好高兴啊!......
  正确引导,因材施教是我们提高学生学习兴趣和学习能力的有效手段。
  

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